À propos du prof
Sociologie
Autres guides
Plan du site
Accueil
Page d'accueil centrale
Sociétés et diversités culturelles:
PLAN DE COURS
Sociétés et diversités culturelles:
PLAN DE COURS
|
10- La grille d'évaluation des apprentissages: |
| A | 12 exercices courts | 50 % |
| 1 L’étude des défis sociaux au Québec. 2 La perspective sociologique. 3 L’interrogation sociologique. 4 L’explication sociologique. 5 Théories sociologiques de la société et instances d’analyse 6 Le changement social: notions théoriques, facteurs et agents de changement 7 Analyse descriptive de quelques défis sociaux à relever |
||
| B | Dossiers de recherche sur les défis sociaux | 50 % |
| 1. L’étude de l’un des cinq défis sociaux au Québec : 13%
a) Le système de santé et de bien-être au Québec. |
13 % | |
| 2. L’étude sociologique d’un défi social de son choix: | 33% | |
| Total | 100 ? |
| NB: Conformément à la politique d’amélioration de la langue écrite des élèves en vigueur au collège, les élèves pourront perdre jusqu’à un maximum de 20% des points dans un travail écrit comportant un trop grand nombre de fautes (d’orthographe, de ponctuation, d’accord, etc.) |
b) La grille d'évaluation détaillée
|
|
|
|
|
|
|
|
1er travail
|
Les sciences humaines | 1. Objet d’études des disciplines |
|
|
| 2. Mise en situation et perspectives disciplinaires |
|
|
||
| Leçon 1 | Défis sociaux au Québec: rappel historique des grands changements sociaux des 25 dernières années | Analyse et compréhension |
|
|
| Leçon 2 | La perspective sociologique | Compréhension théorique |
|
|
| Leçon 3 | Le questionnement sociologique | Compréhension théorique et pratique |
|
|
| Leçon 4 | L’explication sociologique | 1. Analyse de l’inégalité des chances d’accès aux études universitaires |
|
|
| 2. Analyse du taux de réussite scolaire supérieure des filles par rapport à celui des gars au Québec |
|
|
||
| Leçon 7 | La société | 1. La notion de société : questions 1 et 2 |
|
|
| Traitement informatique obligatoire | 2. Les instances d’analyse de la société |
|
|
|
| 3. Exemples d’analyse selon les instances d’analyse |
|
|
||
| Leçon 8 | Le changement social | Les notions d’évolution et de changement social : compréhension théorique |
|
|
| Leçon 10 | Les défis sociaux à relever | Analyse concrète des défis sociaux à relever chez-nous ou ailleurs |
|
|
| 1re recherche | Analyse de l’un des grands défis sociaux au Québec | • La santé et les services sociaux; • le féminisme et les revendications des femmes; • les inégalités et la pauvreté au Québec; • la culture québécoise; • l’économie québécoise | ||
| 1. Présentation matérielle du travail de recherche 100 55% |
||||
| 2. Un bon résumé de l’article sociologique choisi 200 60% |
||||
| 3. Confection des schémas d’analyse des données 200 65% |
||||
| 2e recherche | Analyse d’un défi social au choix |
1. Présentation matérielle du travail de recherche |
|
|
| 2. Rappel de quelques notions sociologiques : sociologie, société, changement social. |
|
|
||
| 3. Formulation préliminaire du problème de recherche |
|
|
||
| 4. Confection des fiches de lecture selon la grille suggérée |
|
|
||
| 5. Reformulation du problème de recherche, description élaborée du problème social étudié |
|
|
||
| 6. Analyse des causes et des facteurs de changement social |
|
|
||
| 7. Entrevue auprès d’un spécialiste de la question |
|
|
||
| 8. Exposé oral |
|
|
||
| Total des points de la session |
|
|
* Pour réussir son cours, l’élève doit avoir complété tous les exercices pratiques et théoriques ainsi que la recherche sur un problème social.