À propos du prof Sociologie Autres guides Plan du site Accueil Page d'accueil centrale

Plan de cours: Perspective sociologique
Calendrier des activités pédagogiques

Énoncé de la compétence : (022N) Discerner l'apport de connaissances disciplinaires
à la compréhension du phénomène humain

Éléments de la compétence : (# )

Pour télécharger le plan cadre du cours Perspective sociologique (387-135-CH)
	Le plan-cadre à télécharger en format Word 2004, un fichier de 6 pages de 96 K.
	Le plan-cadre à télécharger en format pdf-texte (Acrobat Reader, un fichier de 6 pages de 96 K.

Objectifs d'apprentissage	Type d'habileté	Balises de contenu	Démarche pédagogique		Évaluation	Durée	Aménagement
vide	vide	vide	Activités d'apprentissage	Activités d'enseignement	vide	vide	vide
1 A	vide	vide	vide	vide	videvide	vide	vide
Situer le cours Perspective sociologique dans le programme de sciences humaines	vide	• Situation du cours par rapport: aux logigrammes détaillés des compétences Aux axes de formation (niveau de progression des apprentissages) Aus grandes compétences du profil de sortie ou du diplômé(e). • Appropriation du plan de cours • Attitudes à développer • Habiletés intellectuelles à développer dans ce cours	Activité de prise de contact	Exposé conférence	vide	1 heure	Classse

Objectifs d'apprentissage	Type d'habileté	Balises de contenu	Démarche pédagogique		Évaluation	Durée	Aménagement
vide	vide	vide	Activités d'apprentissage	Activités d'enseignement	vide	vide	vide
1. B	vide	vide	videvide	vide	vide	vide	vide
Aborder l'analyse des sciences humaines et particulièrement de la sociologie	vide	• Présentaation des différentes disciplines en sciences humaines (objet d'étude) • Définition de la sociologie • Présentation du caractère scientifique de la sociologie (cet aspect est fondé sur des faits observables et non sur le sens commun).	vide	Exposé conférence	Formative et ou sommative	2 heures	Classe

Objectifs d'apprentissage	Type d'habileté	Balises de contenu	Démarche pédagogique		Évaluation	Durée	Aménagement
vide	vide	vide	Activités d'apprentissage	Activités d'enseignement	videvide	vide	vide
3.	vide	vide	vide	vide	vide	vide	vide
Nommer et décrire les grandes approches sociologiques des faits sociaux	vide	• Présentation des grandes approches (telles que le marxisme, le fonctionnalisme et l'interactionnisme) •Comparaison des grandes approches.	Exercices	Exposé conférence et ou utilisation multimédia	Formative et ou sommative	6 heures	Classe et ou laboratoire

Objectifs d'apprentissage	Type d'habileté	Balises de contenu	Démarche pédagogique		Évaluation	Durée	Aménagement
vide	vide	vide	Activités d'apprentissage	Activités d'enseignement	vide	vide	vide
4.e	vide	vide	vide	vide	vide	vide	vide
Comprendre comment la culture contribue à la construction de l'identité	vide	• Définition des concepts culture et sous-culture. • Identification des différentes composantes de la culture et des sous-cultures; • Étude du processus d'acquisition de la culture: la socialisation	Exercices	Exposé conférence	Formative et ou sommative	13 heures	Classe et ou terrain et ou bibliothèque

Objectifs d'apprentissage	Type d'habileté	Balises de contenu	Démarche pédagogique		Évaluation	Durée	Aménagement
vide	vide	vide	Activités d'apprentissage	Activités d'enseignement	vide	vide	vide
5.	vide	vide	vide	vide	vide	vide	vide
Prendre connaissance de la dynamique sociale à l'oeuvre dans la société	vide	• Identification des différents groupes sociaux. • Différenciation entre stratifications sociales et systèmes de classes; • Présentation de différents groupes sociaux (en termes de stratification ou de système de classes) • Étude des variations de la dynamique sociale selon les sociétés et les époques.	Exercices	Exposé conférence et ou utilisation multimédia	Formative et ou sommative	14 heures	Classe et ou bibliothèque et ou laboratoire

Revenir à la table des matières
du plan de cours

À propos du prof

Page d'accueil centrale

Dernière mise à jour de cette page le Jeudi 14 août 2008 09:16
Par Jean-Marie Tremblay, sociologue